La redes

Esta imagen demustra la realidad de la empresa de hoy lo preparado que los estudiantes deben estar para enfrentar un cargo en una empresa tomada de zaionet.net

LOS EJECUTIVOS DE HOY Y LAS REDES DE COMPUTADORAS

Usar las redes y la computadoras para nuestra vida daría ya estan normal como utilizar el teléfono.
Es más se aspira a organizar la oficina sin papel.

Cada vez más utilizamos el Correo electrónico, para comunicarnos entre empresas y entre personas naturales, una empresa no existe si no tiene una pagina web, un call center un infomóvil o un teléfono inteligente para interactuar constantemente con sus clientes y proveedores.

Pero ni que decir de la educación se comparten bibliotecas, se estudia una carrera sin tener que estar permanentemente en la universidad, se envían los trabajos etc.

Dentro de la empresa se comporten recursos muy importantes como la impresora, datos etc. trabajando con una red local o Lan o bien sea con una red Wan.

Según el libro Conceptos de Computación, segunda edición de Parsons y Ojas, se estiman que en el mundo hay 25 millones de computadoras conectadas con redes del área local.

Estas redes se encuentra en la mayor parte de las empresas: medianas y grandes, dependencias gubernamentales e instituciones educativas como lo había mensionado anteriormente.

No todas son iguales hay distintos tipos que dan diversos sirevicios, usan diferentes tecnologías, tienen otros recursos y requieren que los usuarios se apeguen a diferentes procedimientos.

Hoy todo el mundo habla de la web 2.0 y quien no se encuentra conectado simplemente no existe, como Ejecutivo una de tus competencias es el manejo de las TICS, por lo tanto se hace impresindible el conocimiento de las redes.

En las redes ya existen ofertas de empleo que sólo se publican exclusivamente a través de estos canales

EDUCACIÓN VIRTUAL

La virtualidad en los procesos de enseñanza aprendizaje

La educación actual afronta múltiples retos. Uno de ellos es dar respuesta a los profundos cambios sociales, económicos y culturales que se preveen para la "sociedad de la información". Internet, la red de redes, ha generado un enorme interés en todos los ámbitos de nuestra sociedad. Su utilización, con fines educativos, es un campo abierto a la reflexión y a la investigación. En este ensayo se exploran algunas de sus posibilidades, especialmente como recurso tecnológico de enseñanza/aprendizaje abierto, dinámico y flexible, y se describen algunas características de los ambientes virtuales de aprendizaje, cuyo objetivo fundamental es integrar curricularmente las TIC en los procesos de enseñanza/ aprendizaje.

En particular, la educación en línea, conocida comúnmente como "educación virtual"; ha intentado, desde sus orígenes, implementar, mediante aplicaciones telemáticas, la calidad de la comunicación de la formación presencial en la educación a distancia, mediada por tecnología y, por ende, por la pedagogía. Toda esta relación, entre lo tecnológico y lo pedagógico, ha configurado nuevas formas de enseñanza/aprendizaje, incorporando nuevos roles en los actores educativos y nuevas dinámicas en éstos. Por consiguiente, las aulas virtuales son la manera de integrar los efectos didácticos de las aulas reales a contextos en los que no es posible reunir físicamente a los participantes en un proceso de enseñanza/aprendizaje. Es evidente que la modalidad educativa que más se puede beneficiar de esta tecnología es la enseñanza virtual.

Todo este proceso caracteriza a la enseñanza y al aprendizaje, como una construcción lectiva y colaborativa entre sus actores, quienes, con sus roles definidos en esta modalidad virtual, asumen el proceso, como un aprender a aprender, todo esto dinamizado por la pedagogía activa y por las estrategias didácticas que esta ofrece, a la hora de utilizar las TIC en la educación.

Ante todas estas transformaciones tecnológicas y pedagógicas, el "aula virtual" es el concepto que agrupa actualmente las posibilidades de la enseñanza por línea en Internet. En principio, un "aula virtual" es un entorno de enseñanza/aprendizaje, basado en un sistema de comunicación mediada pedagógicamente por las tecnologías, en especial aquellas relacionadas con la web 2.0 . Estas innovaciones permiten generar actividades conjuntas entre estudiantes y docentes, convirtiéndose en procesos de ayudas colaborativas, permitiendo, en cierta medida, una garantía en la construcción de conocimientos con significado y sentido.

Esta dinámica entre los contenidos, los estudiantes y los profesores, encontrados en los entornos virtuales de enseñanza/aprendizaje, ha cambiado la relación de los mismos, relevándole el sentido al proceso, el cual está centrado actualmente en los estudiantes.

También es cierto, que las tecnologías de la información y la comunicación están cambiando la sociedad e influyen fuertemente en la educación, creando escenarios nuevos y valiosos, tanto para la enseñanza como para el aprendizaje.

En la actualidad, la tecnología permite recrear el ambiente del aula en forma virtual. De esta forma, las aulas virtuales, los campus virtuales se convierten en metáforas que hacen referencia al entorno en donde se desarrolla el proceso educativo.

Para concluir, los Entornos Virtuales abren nuevas posibilidades de innovación para favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, pero la mera incorporación de herramientas tecnológicas no garantiza una mejora en la calidad educativa. Esta tensión entre las posibilidades y las limitaciones son propias de toda acción humana y en especial de la educativa, pensar la educación virtual es abrir preguntas sobre cuestiones que no tienen una resolución única y final.

Publicado por Joaquín Lara Sierra en 4:23 PM